Външната комисия на ЕП ще гласува на 3 юни докладите за напредъка на Украйна, Молдова и страните от Западните Балкани към ЕС

Най-добре се учи чрез сетивата; не бива да се учи насила; трябва да се следват умът и интуитивната любознателност на детето; интересът е по-силен от принудата и ученето трябва да е естествен процес; предметите не трябва да бъдат отделени, за да могат да се добиват знания за цели процеси, за да има разбиране, а не наизустяване.

Това са основни тези, залегнали във “Велика Дидактика” на Ян Амос Коменски, чиито идеи са в основата на съвременния модел на обучение. Той налага класно-урочната система преди почти 370 години.

Като структура този модел се е запазил и до днес, но не и като дух. Виждаме, че стотици години по-късно се връщаме към неговите идеи предметите да се учат синхронно, за да могат учениците да разбират, а не да наизустяват и възпроизвеждат механично съдържание. Защото днес информацията вече не е дефицит, а море, в което те трябва да се научат да плуват чрез критично мислене и умението да задават въпроси.

Дефектите са видими, но политическата (а вероятно и обществената) воля за промяна почти липсва.

Затова решихме с корицата на Образование 360 да покажем, че образователната ни система вече не е просто с дефектирали части, а е извън строя. Грешката от дъската в учебната стая я виждаме, когато общуваме със собственото си дете, когато търсим да наемем хора на работа и когато ни се налага да плащаме хиляди евро годишно за паралелно образование, което също вкарва децата в капана на моментното знание.

Изданието, което държите в ръцете си назовава проблеми, търси и предлага решения чрез откровен разговор с едни от най-добрите международни и български експерти.

Вярваме, че ако дискусията за това каква образователна система искаме да имаме бива предизвиквана непрекъснато, то промяната ще бъде неизбежна!

Търсете „Образование 360” в разпространителската мрежа в цялата страна, на manager.bg/списание и на zinzin.bg